近年来，非独立法人中外合作办学机构作为中外合作办学的重要形式，取得了很大的发展。截止2019年9月，全国共有通过复核和依据《中外合作办学条例》及其实施办法批准设立和举办的本科及以上层次非独立法人中外合作办学机构96家，较2018年9月统计数据增加了14家。在140所“双一流”建设高校中已有41.43%的院校设立了中外合作办学机构，而在42所“双一流”大学中设立中外合作办学机构的院校比例达到42.85%。中外合作办学机构在校生人数已超过十万人，发展势头良好。

为科学总结中外合作办学机构在提升人才培养质量方面的成功经验，联席会秘书处对全国本科层次非独立法人中外合作办学机构（以下简称“机构”）2019年生源质量情况进行了调查，共有49家机构提供了不同层面的招生数据，故本报告以这些机构作为研究样本（样本覆盖率约71%，不含艺术类及研究生层次机构），重点对2019年招生数据进行横向分析，同时与2018年和2017年进行纵向对比，形成本报告。

一、样本机构总体情况介绍

地理结构

样本辐射全国16个省市区。辽宁的样本机构数量最多，占总体样本的20.41%；其次为山东，占比12.24%；而西部地区的样本覆盖面较小，主要集中在四川。

生源类别

样本机构的生源以理科生为主。49家样本机构全部招收理科生，没有仅招收文科生的机构，既招收理科生又招收文科生的机构比例为42.86%。

办学主体的综合实力

高水平合作办学越来越凸显。45.83%的样本机构（23家）的中方母体大学为“双一流”建设高校；12.25%的样本机构（5家）的外方合作院校在2020年QS世界大学排名中位于前100名，30.61%（15家）位于QS前300名。

二、生源地区结构分析

49家样本机构的招生范围覆盖了除西藏和青海以外的29个省市区。招生地区集中在中东部, 其中山东、河北、辽宁、浙江、河南、湖南是招生的热门地区，然而西部地区如新疆、广西、甘肃、宁夏则为招生的冷门地区。

样本机构生源地区构成情况

三、生源录取标准稳步提升

研究组对49家样本机构中的32家进行了连续三年的录取情况跟踪，其中23家为一本招生，9家为二本招生。

（一）机构录取分数与一本线的比较

2019年样本机构的文理平均录取标准高于一本线25.14分，近三年的平均线差为25.01分。从线差角度分析，中外合作办学生源质量在经历近几年的高速提升之后，有趋于稳定的趋势。

（二）机构录取标准与校本部的对比

2019年机构文理平均录取标准低于校本部21.46分，且近三年差距在逐年缩小，年平均差距为23.46分。

近三年样本机构文理最低录取分数与一本线、校本部平均线差

更值得注意的是，49家样本机构中有19家机构的2019年录取标准在个别省份已经超过校本部。部分突出成绩表现为：

在全部招生省份的平均录取标准已超出校本部28.45分；

在个别省份招生标准超出校本部35分；

在招生的20个省份中有10个省份的招生标准要高于校本部。

突破校本部录取标准这一成效证明了中外合作办学的生源质量已经有了质的飞跃，为培养高水平国际化人才提供了有力保障。

四、录取位次提升速度反超校本部

录取位次是衡量生源质量的重要指标，研究组对49家样本机构中的19家进行了连续三年的录取位次情况跟踪（本部分均指录取最低分对应的位次）。

对比2019年和2018年情况，2019年样本机构中有36.84%（7家）的机构位次差为负值，即录取位次有所提升。其中，有的机构录取位次平均前进4000余名。

2019年样本机构位次变动对比情况（样本机构名称用字母代替）

对比2019年、2018年与2017年三年情况，样本机构中有26.32%（5家）的机构位次连续两年都在提升。

从机构位次变动情况与校本部位次变动情况对比来看，36.84%（7家）的样本机构2019年位次提升速度超过了校本部。

3家样本机构2019年录取位次在前进，而校本部的位次在后退。

4家样本机构2019年录取位次提升速度超过校本部的提升速度。其中，有的机构录取位次提升率比校本部高18.51个百分点。

2019年样本机构与校本部的位次对比情况（样本机构名称用字母代替）

从分析结果可以看出，中外合作办学机构在提升生源入口质量方面取得了较好的成效，尤其可见高水平、示范性的中外合作办学机构已经在各高校中崭露头角，且发展势头以及社会认可度已有超越校本部的趋势。

随着国家对外开放政策的不断深入，教育对外交流与合作已成为教育领域的重大趋势，非独立法人中外合作办学机构作为教育对外开放的重要形式，其社会认可度逐渐扩大，生源质量逐年提升，我们有理由相信，非独立法人中外合作办学机构必将为探索多元国际人才培养模式、深化国内教育教学改革、培养拔尖创新人才做出重要贡献。

研究组：赵彦志、梁秋莎、王雅桐