为满足学生日益增长的写作辅导需求，科学配置和高效利用教学资源，萨里国际学院学术英语中心两位老师Jason Collins、Elliot Hirshon于2015年9月牵头启动英语写作助教项目，创新中外合作办学写作课同侪辅导（peer tutoring）模式。2017年，随着项目扩展，学术英语中心另一位老师赵硕加入，共同管理与发展该项目。

该项目启动之初遴选出十五名英语学习能力优异的二、三年级学生作为助教，分成四组，每组由一名专职教师负责。写作辅导呈现“1+1+1”模式，即每名学生都能得到一位老师和一位助教的辅导。萨里国际学院一年级学生每学期英语写作课都要提交3篇800字左右的作文，助教须在学生提交期中作文和期末作文之前对其进行一对一辅导，每名助教负责8-10名学生，每名学生辅导时长40分钟。

项目运行良好，收效显著，因此学院将本项目加入英语写作1的课程教学大纲。同时，针对助教易局限于语法错误纠正而忽视文章立意、结构等高层次问题的情况，该项目建立了助教专题培训制度，每学期对助教开展7次专题培训，每次时长90分钟，从而使助教的辅导水平得到大大提升。写作课专职教师还对助教辅导过程进行观摩，考察写作助教项目实施的情况，包括助教是否按照要求进行辅导，侧重点是否明确，辅导过程秩序是否良好等。随后，专职教师会根据助教辅导开展的情况进行分析，保留好的做法，纠正不恰当的方式方法，保障写作助教项目向良性发展。

项目负责老师在2015年12月末针对写作课学生进行了匿名的项目评估调查，共收到101份匿名调查问卷反馈，结果令人欢欣鼓舞。截至 2015年12月底，本项目提供了超过229小时的一对一辅导，90%的学生自主约见了助教，超过 90% 的学生认为助教提供的辅导对其写作非常有帮助。学生认为助教在作文内容、结构、词汇选择、文献引用、语法调查研究以及增强写作信心等方面都提供了很大帮助。

2017年初，Elliot Hirshon老师代表萨里国际学院参加了在美国西雅图举办的TESOL会议，在会上展示了萨里国际学院写作助教项目。该项目参评2017年11月由中国教育国际交流协会主办、西交利物浦大学领导与教育前沿研究员承办的中外合作办学教师教学创新优秀成果展，并已成功入围大众评选环节。

该项目使一年级学生在写作上获得更多的辅导，写作水平显著提升，分担了写作课教师在写作基础字、词、句和语法等方面的辅导任务，并使老师将更多的时间和精力投入到解决学生在写作中存在的更高优先级的问题，从而使有限的资源得到最大限度的开发和利用。未来，萨里国际学院将继续推行写作助教项目，加强助教与任课老师的沟通联系，健全写作助教辅导守则和写作助教申请制度，保证写作助教辅导规范化、科学化。